Kebiasaan Membaca Fiksi ‘Alternate Universe’ dan Keterkaitannya dengan Motivasi Menulis Kreatif Mahasiswa

Abstract

Abstract : This study analyzes the relationship between Alternate Universe (AU) fiction reading intensity on Platform X and students' creative writing motivation at Pradita University. AU fiction, a popular form of participatory digital literacy, lacks extensive empirical research on its impact on student writing creativity in Indonesia. This phenomenon, however, reflects a crucial digital literacy practice for the younger generation. Employing a quantitative approach with a descriptive-correlational design, this study involved 120 Pradita University students selected via purposive sampling. Primary data were collected through an online Likert-scale questionnaire and analyzed inferentially using Pearson Product-Moment correlation. Results indicate a significant and strong positive correlation between AU fiction reading intensity and creative writing motivation (r = 0.703; p < 0.001). This suggests that higher AU fiction consumption corresponds to stronger student engagement in creative writing. These findings affirm digital literacy's role in stimulating creative competencies, and contribute to the hybridization of Uses and Gratifications and Social Cognitive Theory within a digital culture context.
Keyword : Alternate Universe Fiction, Digital Literacy, Creative Writing Motivation




Abstrak : Penelitian ini menganalisis hubungan antara intensitas membaca fiksi Alternate Universe (AU) di Platform X dengan motivasi menulis kreatif mahasiswa Universitas Pradita. Fiksi AU sebagai bentuk literasi digital partisipatif telah populer, namun dampak empirisnya terhadap kreativitas menulis mahasiswa di Indonesia belum banyak teruji. Padahal, fenomena ini merefleksikan praktik literasi digital penting bagi generasi muda. Dengan pendekatan kuantitatif dan desain deskriptif-korelasional, studi ini melibatkan 120 mahasiswa Universitas Pradita melalui purposive sampling. Data primer dikumpulkan via kuesioner daring berskala Likert dan dianalisis inferensial menggunakan korelasi Pearson Product-Moment. Hasil menunjukkan hubungan positif yang signifikan dan kuat antara intensitas membaca fiksi AU dan motivasi menulis kreatif (r = 0,703; p < 0,001). Ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi konsumsi fiksi AU, semakin kuat motivasi mahasiswa untuk terlibat dalam menulis kreatif. Temuan ini menegaskan peran literasi digital dalam menstimulasi kompetensi kreatif, serta berkontribusi pada hibridisasi teori Uses and Gratifications dan Social Cognitive Theory dalam konteks budaya digital.

Kata Kunci : Fiksi Alternate Universe, Literasi Digital, Motivasi Menulis Kreatif