PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPA

Abstract

Upaya guru dalam  meningkatkan hasil belajar siswa ada banyak cara. Salah satunya dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation yang bertujuan membantu siswa untuk bekerjasama dalam kelompok-kelompok kecil sehingga lebih aktif, kreatif dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian: (1) Menghitung rata-rata hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation; (2) Menghitung rata-rata hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA dengan menerapkan model pembelajaran konvensional; (3) Membuktikan ada tidaknya pengaruh secara signifikan antara model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPA.Hasil penelitian: (1) Rata-rata hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation pada kelas Eksperimen adalah 84,47 yakni tergolong baik; (2) Rata-rata hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran konvensional pada kelas kontrol adalah 67,56 yakni tergolong cukup; (3) Berdasarkan hasil pengujian hipotesis menggunakan uji t dua pihak diperoleh t_hitung = 19,549 dan t_tabel = 1,9905. Karena t = 19,549 tidak terletak pada interval maka tolak H_o dan terima H_a. Jadi, hipotesis berbunyi “Ada pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation terhadap hasil belajar IPA SMP Negeri 5 Gunungsitoli Tahun Pelajaran 2017/2018”.